药学专业专升本科(成人继续教育) 培养计划
一、培养目标
药学专业本科旨在培养适应我国现代医药卫生事业需要的德、智、体、美全 面发展的并能系统地掌握药学基本理论,具有创新意识与实际工作能力,能够从 事药学教育、药物研究、药品生产、药品经营、药品检验、药品使用和药品管理 工作的复合型药学专门人才。学生毕业后可以报考药学及其他相关专业的研究生, 适宜到科学院(所)和高等学校等单位从事科研与教学工作,也适宜到政府、医 院、企业、药品检验、药品监督及经营部门或其他与药学专业相关的单位工作。二 、培养要求
本专业学生主要学习药学方面的基础理论、实验技能和专业知识,受到药学专业实践的基本训练,具备从事药物研究开发的能力。毕业生应获得以下几方面的知识能力:
1.掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的基础理论。
2.具备一定的综合运用所学知识分析和解决工作中遇到各种问题的能力。
3.了解国家药物管理及药物开发的基本方针、政策和法规。
4.了解国际上药学方面的最新进展和发展动态。
5.具有较强的创新精神和获取新知识的能力、收集处理信息的能力和团结协作的能力。
6.掌握一门外语,具有一定的外语阅读和翻译能力。
三、修业年限
2.5-5 年,成人继续教育。四、课程设置
马克思主义基本原理概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、新发展英语综合教程、医学统计学、生物化学、药理学、药物化学、药物分析、药事管理、生物制药学、药剂学、仪器分析、天然药物化学、生物药剂与药物动力学、药物治疗学、药用高分子材料等。学位课程:药理学、药物化学、药物分析、药事管理、天然药物化学、药剂学、毕业论文
五、毕业合格标准
1.符合专业规定的培养目标要求和应获得的知识、能力、素质要求。2.通过教学计划规定的全部课程(含实践教学环节),并取得相应的学分。
3.符合学士学位授予条件者可授予吉林大学成人高等教育学士学位。
六、附表
表一 教学计划学时学分分配表表二 教学计划
教学计划学时学分分配表
课程类别 | 课程数 | 学时 | 学分 | 分配比例 | 备 注 |
公共基础课 | 8 | 576 | 36 | 34% | |
专业课 | 15 | 816 | 51 | 48% | |
实践教学环节 | 3 | 224 | 14 | 13% | |
职业能力拓展课 | 2 | 96 | 6 | 6% | |
合 计 | 28 | 1712 | 107 | 100% |
药学(专升本)专业教学进程表
课 程 类 别 |
序 号 |
课程 代码 |
课 程 名 称 | 学 分 |
总 学 时 |
各学期学时分配 | 考核 方式 |
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线 上 教 学 |
线 下 教 学 |
实 验 实 训 |
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 过 程 性 考 核 |
终结性 考核 |
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闭卷 | 开卷 | |||||||||||||||
公 共 基 础 课 |
1 | 生活英语听说 | 6 | 96 | 56 | 24 | √ | √ | ||||||||
2 | 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
3 | 习近平新时代中国特色社会主义思想概论 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
4 | 计算机应用基础 | 5 | 80 | 48 | 16 | √ | √ | |||||||||
5 | 马克思主义基本原理概论 | 6 | 96 | 72 | 24 | √ | √ | |||||||||
6 | 中国近现代史纲要 | 5 | 80 | 48 | 16 | √ | √ | |||||||||
7 | 形势与政策 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
8 | 新发展英语综合教程 | 5 | 80 | 50 | 30 | √ | √ | |||||||||
专 业 课 |
9 | 生物化学 | 4 | 64 | 48 | 16 | √ | √ | ||||||||
10 | 药理学* | 4 | 64 | 48 | 16 | √ | √ | |||||||||
11 | 仪器分析 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
12 | 药物化学* | 5 | 80 | 56 | 24 | √ | √ | |||||||||
13 | 医学统计学 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
14 | 药物分析* | 4 | 64 | 48 | 16 | √ | √ | |||||||||
15 | 药事管理* | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
16 | 药用高分子材料 | 2 | 32 | 16 | 16 | √ | √ | |||||||||
17 | 生物制药学 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
18 | 天然药物化学* | 4 | 64 | 48 | 16 | √ | √ | |||||||||
19 | 文献检索 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
20 | 药物治疗学 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
21 | 波谱分析 | 2 | 32 | 16 | 16 | √ | √ | |||||||||
22 | 药剂学 | 5 | 80 | 64 | 16 | √ | √ | |||||||||
23 | 生物药剂与药物动力学 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
职业能力拓展课 | 24 | 职业生涯设计 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | ||||||||
25 | 公文写作 | 3 | 48 | 32 | 16 | √ | √ | |||||||||
实践教学环节 | 26 | 入学教育 | 2 | 32 | 16 | 16 | √ | √ | ||||||||
27 | 毕业教育 | 2 | 32 | 16 | 16 | √ | √ | |||||||||
28 | 毕业论文(设计)* | 10 | 160 | 150 | 10 | √ | √ | |||||||||
合 计 | 107 | 1712 | 1184 | 480 | |
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百分比(%) | 70 | 30 |